教学改革
2024年06月04日 16:41   来源：  点击：[] 

 传统教学中存在重理论教学，轻实践教学，课堂讲授多，实践动手少的不足。为实现实验教学与理论教学互为补允、协调发展，中心在实验教学改革中提出了“一二四四”实验教学体系，即“一个核心、二个结合、四个层次、四种模式”。包含以培养学生的工程实践能力和创新能力为核心；实验教学项目与教师科研项目和大学生创新项目相结合；实验教学项目与工程实践项目紧密结合；培养学生的专业实验基本技能、专业实验应用能力、综合创新意识和工程执业能力四个层次；基本实验教学、开放实验教学、研究探索实验教学、工程实践实验教学四种模式。

中心以实际工程为背景，以各级科研项目及校企合作技术服务项目为依托，紧密结合工程实践进行实验项目的工程化，通过使用实验仪器、采集实验数据和建模进行数值仿真实验等实验手段完成科研课题, 并与工程技术服务相结合，重视工程实践和工程技术，培养高级应用型工程技术人才。

围绕土木工程、工程造价、工程管理、城乡规划四个专业的建设，中心展开了一系列的教学活动，专注于教学质量的提高，以课程建设为抓手，积极进行教学改革和研究。现有省级教改项目10项，省级示范课程2门，省级一流课程6门，校级一流课程、示范课程以及优质在线（开放）课程8门，校级教学团队15个，校级教改项目7项，自编教材7本。教学成果丰富，学生获国家级奖63项，省级奖48项。取得了很好的成效。

表1 示范中心承担的实验教学改革研究项目（截至2024年5月）

注：

1.项目名称：项目管理部门下达的有正式文号的最小一级子课题名称。

2.文号：项目管理部门下达文件的文号。

3.负责人：必须是本示范中心人员。

4.参加人员：所有参加人员，其中研究生、博士后名字后标注*，非本示范

中心人员名字后标注＃。

5.经费：指已经实际到账的研究经费。

6.类别：分为a、b两类，a类课题指以本示范中心人员为第一负责人的课

题；b类课题指本示范中心人员参与的课题。

7.转化方式：实验软件、实验案例、实验项目、其他。

表2 示范中心研制的实验教学仪器设备情况（截至2024年5月）

注：1.自制：实验室自行研制的教学仪器设备。

2.改装：对购置的仪器设备进行改装，赋予其新的功能和用途。

3.科研支撑情况：教师专利支撑需填写专利号（分发明专利、实用新型专利和外观设计专利），教师科研项目支撑需填写项目名称、类型及级别，教师科研成果支撑需填写成果名称、类型及级别、获奖年度。

表3 示范中心开发的实验课程情况（2018-2024年）

注：类别分为a、b两类，a类指以示范中心人员为第一负责人完成的；b类指本示范中心协同其他单位共同完成的。

表4 示范中心开发的实验教材、著作情况（2018-2024年）

注：类别分为a、b两类，a类指以示范中心人员为第一负责人完成的；b类指本示范中心协同其他单位共同完成的。